這個問題在很久之前我給自己一個答案，就是文學沒用，不用讀，會背論語、三字經一點幫助都沒有，不賺錢。
在三天前，修了一門通識課程叫中國文學導讀，雖然我不喜歡上通識課、對文學偏好普通，但老師的開場白讓我非常驚艷，是我在文化遇過第二厲害的老師，下片就引用她講的內容加上我的理解，來解釋為什麼要學文學。
首先老師說道「我知道大家不喜歡通識，但我要跟大家講講通識課的起源...」，解釋是因為教育部希望培養通才等等，我覺得老師做得不錯，至少讓我能用比較開放的心胸去上通識課，接著就是我覺得厲害的地方，「我知道大家都不喜歡文學，因此我花了點時間研究大家為什麼不喜歡文學，我發現就兩個字『怕』、『用』，『怕』呢，就是大家想到國文課就想到課本上的題解、註釋、賞析，接著就想到他們全部出現在考卷上的模樣，因此討厭文學；再來關於『用』呢，分成兩個方面，一是實用層面，這東西學了有沒有用；二是心理層面，一種無形的價值。」
「從實用層面開始，大家覺得文學沒用，至於怎麼定義一個東西有沒有用，最簡單的方式就是：賺不賺錢，大部分的人應該都認為文學不賺錢，會背三字經弟子規賺不了錢你就錯了，方文山靠著蘭亭集序賺了許多錢，難道他在國高中的時候會知道要好好背蘭亭集序，所以以後可以賺錢嗎？當然不是。賺不賺錢是跟創意有關，前幾天我在看電視時，不斷地轉台，就在新聞台切換時，看到了一則新聞標題是我看不懂的，「縱火犯放，沒人敢回。」大家應該看得懂意思，但都覺得很奇怪，這就是文學能力的重要性，這句話要表達的意思應該是「法院放了縱火犯，造成鄰居不敢回家」，而這個寫標題的把主詞當成了受詞，因此造成啼笑皆非的標題，如果是我我會寫「輕放縱火犯，鄰人懼。」都是八個字，而輕放有抗議的意思，懼這個字就生動的描述了鄰居的心情，如果你讀文學成為一個想標題的高手，也可以幫你賺錢。」
「再來是心理層面，來說個網球好手戴科維奇的故事，小時候戴科維奇就展現比同齡小孩出色的能力，因此教練對他有高度的期待，那時戴科維奇的生活就是課業、網球，沒有其他的活動，於是教練建議他在休息的時候要多接觸其他的活動，例如說電影、音樂、小說、詩集等等，戴科維奇一開始是排斥的，但由於對教練足夠信任，後來也有如實照做，直到有一天他站上了國際舞台，與世界頂尖好手對決時，他才跟教練說：我知道為什麼妳要叫我做那些事了。還有個故事是跟幾位成功人士有關，有幾位專家去問了許多成功人士：那本書對你的影響最為遠大，在許多成功人士中，就有兩人不約而同地回答：莊子。這是巧合嗎？或許不是，這就是文學帶來的心理素質，讓你在知識、技能堅實的基礎上贏過別人的關鍵。」
雖然對有些人來說，這都是硬扯，但對我來說，一個通識課老師能夠去了解為什麼學生不喜歡通識、不喜歡文學，並且以學生的角度跟我們說：我能理解，接著幫我們一一分析原因，破了很重要的一層冰，先讓我們不討厭文學通識課了，然後一步一步的引導、一層一層的堆疊學習文學的好處，並且用實際案例加以佐證，是一次非常成功的說服演說，雖然還沒上到真正的課程內容，但我已經被老師的邏輯、思維模式說服了，雖然課程是在一個不怎麼好的時段，但我想我應該不會輕易缺一次課吧！
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2019.09.12 home yilan
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